СПАСИБО!!!!!!!

От всей души благодарю нашего замечательного педагога Марианну Викторовну! Она не только познакомила нас с материалом по программе, а заинтересовала. Лично я "загорелась" желанием продолжить подобную работу в медакадемии.

Модуль 8.

• Что Вы считаете наиболее ценным в курсе?

Актуальность и доступность. Для любого возраста, на любом языке.

Как пройденный курс повлияет на Ваше преподавание?

В одну реку нельзя войти дважды. Курсы изменили мои взгляды на преподавание. Я попробую реализовать подобный проект в моем вузе.

Из всего, что Вы изучили, что, по Вашему мнению, окажет наибольшее влияние на качество обучения школьников?

Системная рефлексия. Курсы помогли мне понять, что наряду со справедливой оценкоой учителя, очень важно приучать ученика к самооценке, не единичной, а системной, на всех этапах работы по любой теме. Это поможет перенести рефлексию в жизнь и оценивать поступки. Может, наша жизнь станет лучше...

Модуль 7. Сопровождение и поддержка учащихся.

Как я могу сопровождать и поддерживать занятия, сфокусированные на активной деятельности учащихся?

По выбору или возможностям учеников - дневник на бумажном носителе или интернет-блог, ЖЖ, сообщения и комментарии на странице блога учителя и др.

Как я могу использовать информационные технологии в своей педагогической деятельности?

Я постараюсь, как можно чаще. Они экономят время, место, бумагу, нервы.

Модуль 6. Планирование успешной работы учащихся

Как помочь школьникам стать самостоятельными и заинтересованными учениками?

Планировать работу учителя с учетом психологии, новых методик, учить работать по плану, с саморефлексией.

Как я могу поддержать разнообразные образовательные потребности учеников?

Научить их, как и где найти ответы на интересующие их вопросы. Например, в бибблиотеке, интернете.

Модуль 5. Оценивание учебной деятельности школьников

Как я оцениваю учебную деятельность школьников?

Раньше я не была знакома с методом "Мозгового штурма". Меня он заинтересовал. Также очень удобны в использовании, на мой взгляд, анкеты перед началом работы над проектом. Итогвую оценку проекта  хорошо представляют визуальное ранжирование и листы саморефлексии с оценкой других участников группы и учителя.

Как я вовлекаю учащихся в процесс оценивания?

Обычно представляю план оценивания и прошу проанализировать по этому плану выступление их товарища.

Модуль 4.

Помогает ли интеграция информационных технологий эффективно представлять 

свои знания?

Отражает ли ваш пример работы учащегося основополагающий вопрос и вопросы 

учебной темы?

Сможете ли вы использовать это задание в своем классе, учитывая доступные ресурсы?

Да.

 

 

Считаю, что отражает. Эти вопросы рассчитаны на обдумывание, понимание и ОТВЕТ ученика.

 

 

Да, в полной мере. А также помогает знакомится с новой информацией.

 

Модуль 3. Организация совместной работы по проекту в Интернете

Какие сетевые сервисы могут быть использованы для разработки вашего проекта?

Я буду использовать Google, так как он максимально наполнен программным обеспечением для ведения проектов.

Как вы будете использовать средства интернета для организации ученических исследований, общения и сотрудничества в рамках вашего проекта? 

Создам аккаунт, почтовый ящик, блог, сайт, попробую календарь, может, еще что-то (если хватит терпения и разумения).

Как организовать ответственное и надежное использование  Интернета?

Обращаться к проверенным сайтам, пользоваться правилами безопасной работы в сети.

Модуль 2.

• Какие идеи этого модуля помогли вам спланировать и разработать проект?

Мне представляется важным итоговая практическая направленность любого проекта. Это очень важно, чтобы участник проекта, независимо от возраста, понимал, для чего он выполняет свою работу. Есть замечательная книга Гессе "Игра в бисер". В той истории ученые так долго отгораживали чистую науку от реальной жизни, что в итоге оказались сами вычеркнутыми из бытия (это мое понимание книги, IMHO).

Какие вопросы, определяющие содержание, помогают поддерживать обучение?

Проблемные, каверзные, с неочевидным ответом.

Каковы возможности использования полученных знаний в вашей педагогической деятельности?

Широкие. Мои студенты - опытные пользователи интернета, для них подобные проекты - скорее не работа, а увлеченная игра, радость общения с преподавателем в неформальной обстановке.

Модуль 1.

В юбилейный год первого полета человека в космос забыть имя Юрия Гагарина невозможно. И еще более важно познакомить с ним подрастающее поколение. А вдруг среди них появится новый Юрка...